Priest Gennady Egorov
Ненависть возбуждает раздоры, но любовь покрывает все грехи (10:12).
От высокомерия происходит раздор, а у советующихся – мудрость (13:10).
Вспыльчивый человек возбуждает раздор, а терпеливый утишает распрю (15:18).
Начало ссоры – как прорыв воды; оставь ссору прежде, нежели разгорелась она (17:14).
Честь для человека – отстать от ссоры; а всякий глупец задорен (20:3).
Прогони кощунника , и удалится раздор, и прекратятся ссора и брань (22:10).
Где нет больше дров, огонь погасает, и где нет наушника , раздор утихает.
Уголь – для жара, и дрова – для огня, а человек сварливый – для разжжения ссоры (26:20–21).
Не дружись с гневливым и не сообщайся с человеком вспыльчивым, чтобы не научиться путям его и не навлечь петли на душу твою (22:24–25).
Из приведенных текстов отчетливо видно, что столь привычные роду человеческому раздоры обличают присутствие глупца, гордеца и кощунника, то есть напрямую связаны с нечестием.
Во второй подборке собраны поучения о милостыне.
Милосердием и правдою очищается грех , и страх Господень отводит от зла (16:6).
Благотворящий бедному дает взаймы Господу , и Он воздаст ему за благодеяние его (19:17).
Человек милосердый благотворит душе своей , а жестокосердый разрушает плоть свою (11:17).
Кто ругается над нищим, тот хулит Творца его; кто радуется несчастью, тот не останется ненаказанным [а милосердый помилован будет ] (17:5).
Кто теснит бедного, тот хулит Творца его; чтущий же Его благотворит нуждающемуся (14:31).
Кто затыкает ухо свое от вопля бедного, тот и сам будет вопить, – и не будет услышан (21:13).
Умножающий имение свое ростом и лихвою соберет его для благотворителя бедных (28:8).
Дающий нищему не обеднеет; а кто закрывает глаза свои от него, на том много проклятий (28:27).
И здесь также очевидна связь милосердия и благочестия. В этих примерах мы находим подтверждение высказанной ранее мысли о том, что главный интерес книги не в улучшении быта, но в научении праведности.
Составление таких подборок цитат можно порекомендовать учащимся в качестве полезного и назидательного упражнения.