Страница 157 из 212
Указывая на это, и сам (апостол) прибавил: "Итак, будем жить духом, и по духу и поступать должны (духом да ходим) (ст.25), живя по его законам". Это именно и значит – "поступать должны" (да ходим), то есть: "будем довольны силою духа и не станем искать дополнения в законе". Затем, желая показать, что вводящие обрезание делают это по честолюбию, говорит: "Не будет тщеславиться, в чем заключается причина всех зол, не будем друг друга раздражать, друг другу завидовать (ст.26). Ведь от тщеславия рождается зависть, а от зависти происходят все те бесчисленные виды зла".
36. ГЛАВА ШЕСТАЯ.
Братия! если и впадет человек в какое согрешение (ст.1). Обязанность учителя. – Павел диктовал послания, а писал другой, исключая послание к Галатам. – Сила креста. 1. Так как (галаты), под предлогом обличения, мстили другим за свои страсти и обольщали себя тем, что они делают это для исправления грехов других, между тем как на самом деле желали утвердить свое любоначалие, то (апостол) говорит: "Братия! Если и впадет человек в некое прегрешение". Не сказал – "если сделает", но – "если впадет", т.е., "если будет увлечен". "Вы, духовные, исправляйте такового" (Вы духовнии исправляйте таковаго). Не сказал опять – "наказывайте", или осуждайте", но – "исправляйте". И даже на этом не останавливается, но, желая показать, что им нужно быть крайне снисходительными к вовлеченным в грех, прибавил: "в духе кротости" (духом кротости). Не сказал просто – "кротостью", но – "в духе кротости" (духом кротости), показывая тем, что это угодно и Духу, и что способность исправлять кротостью согрешающих есть дар духовный. Затем, чтобы исправляющий другого не возгордился, он устрашает и его опасностью подобного падения, говоря: "наблюдая каждый за собою, чтобы не быть искушенным" (блюдый себе, да не и ты искушен будеши). Как богатые подают бедным милостыню, чтобы, если и им самим придется впасть в бедность, получить тоже от других, так должно поступать и нам.
Поэтому он представляет и необходимую причину, говоря: "наблюдая каждый за собою, чтобы не быть искушенным" (блюдый себе, да не и ты искушен будеши). При этом он еще и защищает согрешающего, во-первых, словами: "если и впадет", которыми указывает на великую немощь души, во-вторых, словами: "чтобы не быть искушенным" (да не и ты искушен будеши), обвиняя более искушение демонское, нежели нерадение души. "Носите бремена друг друга" (Друг друга тяготы носите). Так как невозможно, будучи человеком, быть свободным от недостатков, то (апостол) убеждает не быть строгими судиями погрешностей других, но терпеливо сносить недостатки ближних, чтобы и другие сносили их собственные недостатки. Как при постройке здания не все камни получают одно назначение, но один годится для угла, а не для основания, другой для основания, а не для угла, так, без сомнения, и в теле Церкви. Равным образом и в нашем теле каждый может увидеть то же самое, однако же, один член терпит другого, и мы не требуем всего от каждого из них, потому что из совокупности разнообразного состоит и тело, и здание. "…И таким образом исполните закон Христов" (И тако исполните закон Христов). Не сказал – "исполняйте" (πληρώσατε), но – "восполняйте" (αναπληρώσατε), тоесть: "исполняйте все вместе совокупными силами, терпя недостатки один другого".
Так, например, тот вспыльчив, а ты сонлив: сноси же, в таком случае, его бурные порывы, чтобы и он сносил твою вялость. Таким образом, и он не согрешит, когда встретит снисхождение к себе с твоей стороны, да и ты не погрешишь, раз брат твой терпит в тебе то, что для него тяжело. Итак, подавая друг другу руку помощи, когда угрожает опасность падения, исполняйте закон общими силами, восполняя каждый недостатки ближнего своим терпением. Если же не будете так поступать, а всякий станет судить дела ближнего, то вы никогда не достигнете того, чего должны достигать. Подобно тому, как и по отношению к телу, если кто станет требовать от всех членов его одинакового служения, тело ни в каком случае не устоит, так и между братиями произойдет великая вражда, если мы от каждого будем требовать всего. "Ибо кто почитает себя чем-нибудь, будучи ничто, тот обольщает сам себя" (Аще бо кто мнит себе быти что, ничтоже сый, умом льстит себе) (ст.3). Обрати снова и здесь внимание на гордость. Кто считает себя чем-нибудь, тот ничто, и первым доказательством ничтожности своей представляет именно такое легкомыслие. "Каждый да испытывает свое дело" (Дело же свое да искушает кийждо) (ст.4). Здесь он показывает, что нам нужно быть судиями свой собственной жизни, и не слегка, но со тщанием исследовать совершенное нами. Например, ты сделал какое-нибудь добро?
Смотри, не сделал ли ты его по тщеславию, или по нужде, или по ненависти, или по лицемерию, или по какому-либо другому человеческому побуждению. В самом деле, подобно тому как золото, хотя и кажется блестящим прежде, чем положено будет в горнило, но совершенно познается уже после того, как подвергнется действию огня и от чистого золота будет отделена всякая примесь, точно так же и наши дела тогда только откроются в настоящем виде, когда мы тщательно исследуем их, тогда мы и увидим, что мы сами за многое повинны осуждению. "…И тогда будет иметь похвалу только в себе, а не в другом" (и тогда в себе точию хваление да имать, а не во ином). Этими словами (апостол) предписывает не правило, но лишь оказывает снисхождение, говоря как бы так: "Хвалиться, конечно, безумно, но если уже хочешь хвалиться, то не перед ближним, как фарисей". А кто научится не хвалиться перед ближним, тот, без сомнения, скоро перестанет хвалиться и в себе. Вот почему он и сделал им это снисхождение, чтобы мало-помалу уничтожить в них все зло. Действительно, привыкший хвалиться только в себе, а не перед другими, скоро исправит и этот недостаток, потому что, кто не считает себя лучше других (это и значат слова – "не в другом"), но хвалится только собою, рассматривая себя одного, тот перестанет, наконец, делать и это.
А чтобы ты мог убедиться, что (апостол) имеет в виду достижение именно этого, смотри, как он смиряет такового страхом, выше сказав: "да испытывает свое дело" (дело свое да искушает), и здесь прибавляя: "ибо каждый понесет свое бремя" (кийждо бо свое бремя понесет) (ст.5). Он делает вид, будто дает заповедь, возбраняющую хвалиться перед другим, а между тем этим исправляет и хвалящегося, чтобы он и о себе не думал много, приводя его в сознание своих собственных грехов и поражая его совесть наименованиями бремени и ношения тяжести. 2. "Наставляемый словом, делись всяким добром с наставляющим" (Да обращается же учайся словеси учащу во всех благих) (ст.6). Здесь (апостол) говорит уже об учителях, чтобы наставляемые усердно служили им в содержании. Но для чего Христос установил такой закон? А в новом (завете) есть действительно этот закон, чтобы проповедующим Евангелие жить от благовествования (1Кор. 9: 14); да и в ветхом (завете) точно так же левиты получали большие приношения от подчиненных (Числ.31 и 35). Итак, для чего же Он установил это? Прежде всего для того, чтобы дать побуждение к смирению и любви.
Так как учительское достоинство часто надмевает имеющих его, то Христос, желая смирить высокомерие учителя, поставил его в необходимость нуждаться в помощи наставляемых им, а с другой стороны и последним предоставил случай быть более доступными благосклонности, научая их чрез услужливость учителям быть благосклоннее и к другим, а чрез это возбуждая и немалую любовь в тех и других. А если бы не было, как я сказал, этого (намерения), то для чего Он, питавший неблагодарных иудеев манною, поставил апостолов в состояние нищих? Не очевидно ли, что чрез это Он хотел научить (последних) великим добродетелям – смирению и любви, а равно и тому, чтобы наставляемые не стыдились быть под руководством людей, по-видимому презренных? Просить считается постыдным; но это не могло уже казаться таким после того, как учители делали то же самое совершенно свободно; а таким образом и отсюда ученики получали не мало пользы, научаясь из примера учителей презирать всякую славу. Поэтому-то (апостол) говорит: "Наставляемый словом, делись всяким добром с наставляющим" (да обращается же учайся словеси учащему во всех благих). Это значит – должен проявлять по отношению к нему совершенную щедрость, так как, указывая на это, он сказал: "делись всяким добром" (во всех благих). "Ученик, – говорит он, – не должен ничего считать своею собственностью, но все должно быть у него общее с учителем.