Переходный возраст

Информация о первоисточнике

При использовании материалов библиотеки ссылка на источник обязательна.

При публикации материалов в сети интернет обязательна гиперссылка:

"Романов-на-Мурмане" (romanov-murman.narod.ru).

Преобразование в форматы epub, mobi, fb2

"Православие и мир. Электронная библиотека" (lib.pravmir.ru).

ПЕРЕХОДНЫЙ ВОЗРАСТ...В этой книжке я перескажу свой разговор с учениками старших классов обычной средней школы. Но для начала, вместо вступления, расскажу вам одну историю о том, как я стал учителем.Эта история произошла лет десять тому назад. Директор одной из московских школ (она была тайно верующим человеком) попросила меня прийти к ней в школу и поговорить с детьми о нравственности и о заповедях Божиих. Ее крайне тревожило то, что, как она выразилась, мы теряем детей, перестаем понимать их. И вот, по ее мысли, я должен был прийти и поговорить со старшеклассниками о Боге.Я отказывался сколько мог, потому что: во-первых, никогда с детьми не разговаривал на такие темы, а во-вторых, был уверен в том, что они в большинстве своем ничего о Боге не знают, да и вряд ли интересуются узнать... Однако по ее уговору, мне пришлось-таки в школу прийти.Прихожу. В актовом зале собрались человек сто - сто двадцать, дети вместе с учителями. Начинаю говорить о заповедях... Чувствую, что все идет поверх голов. Как ужасно чувствует себя учитель, когда дает неинтересный урок...Минут через двадцать дети устали меня терпеть. А я как раз дошел до седьмой заповеди - Не прелюбодействуй. Объясняю, что нельзя людям сходиться, как собачки, что мы - разумные свобод- ные существа, что в мире свободных существ действуют нравственные законы, что нельзя... А меня вдруг спрашивают: Почему нельзя?Смотрю, кто спрашивает. На заднем ряду сидит девушка на коленях у парня и говорит мне далее такие слова: Товарищ лектор, а почему нельзя? Мы с моим парнем СПИДом не болеем, семьи заводить не собираемая, детей пока не хотим. Почему нельзя? Что это ваш Бог такой строгий?Вот в этот момент у меня в голове все прояснилось... Надо признаться, что до этого момента я не считал, что педагогика - искусство. Архитектура, музыка, поэзия, философия - да, искусство, а педагогика - работа, вроде дворника или санитара... Но когда я услышал вопрос девушки, мгновенно понял, что у меня из этого актового зала - два пути. Или я отвечу на ее вопрос, и она сядет на стул. Или я выйду в дверь и уже никогда не буду говорить сдетьми о Боге. Педагогика - это высокое искусство. Если я учитель, то смогу как-то передать детям свои убеждения...Я ответил этой девушке на ее вопрос (ответ вы сможете найти в этой книжке). Так я стал учителем. Скоро я понял, что мы, взрослые (учителя, родители), часто делаем одну ошибку. Когда мы говорим с детьми, мы говорим о себе и о своем: о том, что по-нашему надо, что хорошо, что должно... Часто мы это делаем с таким нажимом и дурным вкусом, что результат бывает строго обратный тому, какого мы ожидали. А если зайти с другого конца? Поговорить с детьми об их проблемах, о том, что их волнует в это самое смутное время становления личности - переходный возраст.А теперь перескажу вам ту беседу со старшеклассниками.Я буду говорить сегодня о том, что происходит - или может происходить - с вашей душой в вашем возрасте.Ваш возраст называется переходный, поскольку вы сейчас переходите из детского состояния во взрослое. С вашим телом и душой происходят какие-то перемены. Как меняется ваше тело, вы сами видите, а что происходит в душе? Попробуем разобраться.Из каких частей состоит человеческая душа? Какие у нее есть основные способности?