Тайны английского двора

Технология производства наркоманов

Как это по-русски?

Стоит ли выходить замуж за наркомана?

Игры и забавы

Борьба с наркоманией по-министерски

Наркомафия рукоплещет

Деловые предложения

Новый рай: прогулки только в закрытой обуви

Вопросы юного гражданина к Пушкину, Герману и Кречинскому

«Я пришел в этот мир, и этот мир показался мне гадок»

Педагогика от лукавого

Защита детей – и право, и обязанность родителей

Часть вторая

«Гарри Поттер»: стоп (попытка экспертизы)

Пункт «А»: право на гражданство в волшебных сказках

Пункт «Б»: милая, добрая детская сказка

Пункт «В»: приготовление колдовского борща по «Практической магии» Папюса

Пункт «Г»: жертвоприношение кошки, корень мандрагоры и творческое развитие традиций

Добавление к пункту «Г»: оккультные корни современной антисказки

Пункт «Д»: уроки истории

Пункт «Е»: это сладкое слово – «свобода»

Отступление: тренировка формальной логики

Пункт «Ж»: о простой человеческой логике

Как и зачем – оккультная революция новейшего поколения

В поисках жанра

О вкусах спорят

Кое-что из личной практики

Задержка развития души

Юный «крутяк»

Песочница для взрослых

Что считать ответственностью?

Цели и задачи инфантилизации

Развращенные дети

Словесный портрет (вместо заключения)

Краткое пояснение к названию (вместо предисловия)

Образование, если вернуть слову его буквальный смысл, – это работа по приданию кому-либо образа. Человек изначально создан по образу и подобию Божию. Стало быть, педагоги, занимающиеся образованием детей, – ближайшие помощники, соработники Всевышнего. Они, как и родители, призваны проявлять, утверждать и закреплять образ Божий в растущем человеке, в ребенке.

Но в сегодняшней «перевернутой» реальности школьный учитель может играть – и порою, к сожалению, уже играет! – прямо противоположную роль, способствуя безобразию, то есть искажению в ребенке, еще не успевшем сформироваться как личность, образа Божия.

В нашей небольшой книжке дан ряд (о, далеко не полный!) характерных примеров такого безобразия. Оно внедряется в школы под вывеской «обновленного образования». Это все равно что сорняки называть новыми видами огородных культур. В ходу сегодня и другая, более хитрая вывеска – «инновации». Если продолжить «ботаническое» сравнение, инновации – это когда подают сорняки не просто как новые виды съедобной зелени, а как небывалые по своей новизне, а главное – полезности! Раньше ученые и педагоги-новаторы десятилетиями доказывали полезность даже незначительного нововведения, притом что оно, как правило, касалось методики преподавания уже имеющейся дисциплины.