¤ музыкальная викторина или музыкальный "ринг";

¤ музыкальный киоск;

¤ фестиваль песни;

¤ фольклорный праздник;

¤ концерт художественной самодеятельности, концерт-загадка, концерт- "молния", концерт-"подарок" и т. п.

Общение. Для того чтобы уметь жить среди других людей, общаться с ними, необходимо учиться этому еще в детстве. Бесспорно, почти все формы досуга построены на общении детей, однако, у них имеется еще и тяга к общению "без формы", с этой целью многие из них ходят в школу, выходят во двор. Воспитатель является как бы руководителем, режиссером детского общения. В этом ему весьма могут помочь такие формы досугового общения, как:

¤ чаепития;

¤ празднование Дня Ангела или Дня рождения;

¤ "посиделки";

¤ "телемосты",

¤ клуб выходного дня;

¤ походы, костры и т. п.

Рукоделие. На пользу занятий, связанных с рукоделием, указывали еще многие дореволюционные педагоги, поскольку "через это детские способности предохраняются от ржавчины праздности, тело укрепляется и приобретает привычки к занятиям, необходимым в общественной жизни, и самому духу незаметно сообщаются различные познания" [19, с. 97]. При выборе занятий по рукоделию необходимо учитывать пол, возраст детей, их возможности.

Физкультура и другая двигательная деятельность. Ребенка иногда в шутку называют "вечным двигателем", однако, с поступлением в школу физическая активность детей резко падает, что приводит к различным заболеваниям: простудным, опорно-двигательного аппарата, ожирению и т. п. Поэтому неоценимую помощь в организации двигательной деятельности детей может и должен оказывать воспитатель. Моделями двигательных забав могут быть такие, как:

¤ веселые старты;

¤ военизированные игры;

¤ день бегуна (прыгуна, метателя и т. п.);

¤ кросс;

¤ малые олимпийские игры;

¤ праздник лыж или коньков;

¤ снежная спартакиада, спартакиада народных игр;

¤ спортивный КВН;

¤ спортивные игры и эстафеты;

¤ шахматные и шашечные турниры и т. п.

Одним из видов двигательной деятельности являются также танцы. До революции танцы преподавались как предмет в гражданских и военных учебных заведениях. Танец вырабатывает хорошую осанку, легкость и свободу походки. Моделями работы в этом случае могут стать:

¤ вечер бального танца;

¤ конкурс танцоров, конкурс танцев на льду;

¤ организация студии бальных танцев и т. п.