Мать Чаплина была эстрадной актрисой и часто брала сына на свои выступления. Однажды у нее сорвался голос, ее освистали, и ей пришлось уйти за кулисы. Возник неприятный разговор с директором театра, который боялся потерять денежный сбор. Но тут директору пришла спасительная мысль вывести на сцену маленького Чарли. Раньше ему доводилось видеть, как мальчик пел и танцевал, подражая матери. Сказав несколько слов публике, директор ушел, оставив Чарли одного на ярко освещенной сцене. Тот спел одну песенку, затем другую. Из зала стали одобрительно кидать монеты. Мальчик воодушевился, продолжая петь и импровизировать по ходу представления. Концерт продолжался с нарастающим успехом. Это было рождением Чаплина-артиста!

Открытие собственного призвания или жизненной мечты может случиться у ребенка как "удар молнии" от одного яркого события, как мы это увидели в только что описанных примерах. Но далеко не всегда встреча с предметом будущего увлечения запечатлевается сразу и навсегда. Вместо этого могут накопиться многие, казалось бы незначительные, "встречи-удивления". Мы уже говорили, что внимание ребенка обладает способностью приковываться к новым объектам, "поглощаться" ими и оставлять глубокий след. Такой след обнаруживается потом в узнавании предмета как "чего-то своего", переживании его особой личной значимости.

Чувство предназначения

Независимо от того, как появилось чувство "это мое", от одного яркого впечатления или от накопления многих случаев радостного удивления, главный его признак рано или поздно (часто рано!) пришедшее понимание своего будущего предназначения.

Обратимся снова к Чарли Чаплину. Семья его жила в бедности, и мальчику рано приходилось зарабатывать на хлеб.

Я продавал газеты, клеил игрушки, работал в типографии, в стеклодувной мастерской, в приемной врача и так далее, пишет Ч. Чаплин в своей автобиографии, но чем бы я ни занимался, я помнил, что все это временно и в конце концов я стану актером.

Родители знаменитого художника Марка Шагала мечтали выучить сына на бухгалтера или приказчика. "Слово художник было таким диковинным в нашем городке его никто и никогда не произносил", пишет Шагал. Но в один прекрасный день Марк-подросток обратился к матери:

Я хочу стать художником. Спаси меня, мамочка. Пойдем со мной. Ну пойдем! В городе есть такое заведение, если я туда поступлю, пройду курс, то стану настоящим художником. И буду так счастлив!

Что? Художником? Да ты спятил. Пусти, не мешай мне ставить хлеб.

Мамочка, я больше не могу. Давай сходим!

Оставь меня в покое

("Все равно буду художником, думаю я про себя, но выучусь сам".)

В описаниях драгоценных событий открытий ребенком своего пути можно обнаружить некоторые общие черты. Посмотрим на них.

"Магия" тихой сосредоточенности