 Особенность подхода, в чем «изюминка»?

 Каковы темы общения?

 Каков механизм реализации?

 Каковы основные вопросы для подготовки?

 Кто участники?

 Чему следует подучиться, как лучше подготовиться?

 Расширенные тезисы главного докладчика (для обсуждения в малых группах).

Как давать тему на курсе (пояснение для ведущих)

В процессе подготовки были озвучены следующие тезисы.

Цель

 Воцерковление как цель неосуществимо за один раз, но можно брать промежуточные цели – рассказать, кто такой Бог, заинтересовать в том, чтобы прочесть Евангелие, или помолиться, обратиться к своему опыту.

 Показать молодым людям, что существуют верующие люди, поделиться своим опытом веры – заинтересовать их из своего личного опыта, ответить, почему мы верующие, ходим в храм.

 Донести, что Церковь – это не «темное» православие, не «платочки-юбочки», не «монастыри и посты», а «радостная религия, в центре которой – Христос», – и говорить о Нем.

 Реализовать собственную миссионерскую цель курса.

 Говорить о Христе в контексте собственной встречи с Ним, переживании этой встречи, рассказать о своем опыте воцерковления и пути в Церковь, опыте общения с Богом.

 Сначала познакомиться, чтобы заинтересовать, и потом уже свидетельствовать.

Особенности нашего подхода, «изюмительный» проект

 Форма и вопросы должны быть неожиданными и интересными.

 Предложить живое общение, а не «сесть и послушать нас».

 Быть открытыми и искренними.

 Организовать пространство для обсуждений, предложить людям высказаться.

 Идти от даров каждого участника команды – например, кто-то может предложить музыку или стихи, чтобы зажечь.

Темы

 Продумать острые темы.

 Слово Божие – что это такое?

 О Господе Иисусе Христе в контексте собственной жизни.

 Поговорить о смысле жизни, который дает Бог.

 Добро и зло, смысл жизни (как мы здесь появились и зачем), свобода, бессмертие.

 Церковь – что это такое? Церковь в современном мире.

Как вы это видите, механизм реализации

 Это должна быть нормальная человеческая встреча-беседа, а не ощущение, что это педагогический эксперимент.

 Не просто презентация, но что-то цепляющее.