Молчание (угасание).

Ошибки руководства, подрывающие мотивацию

Игнорирование личностного фактора (эмоций, отношений).

Неграмотный менеджмент (неумение распределять задания, предпочтение краткосрочных задач долгосрочным, несправедливость, проблемы коммуникаций).

Исследовательский интерес и творческая активность[21]

Две потребности: достичь успеха и избежать неудач.

Простые задачи приносят мало удовольствия, при прохождении опр. уровня сложности задачи ниже его также не приносят удовлетворения.

Наибольший аффект достигается при умеренной сложности и умеренной новизне, однако в продолжительном периоде предпочтение отдается высокому уровню сложности.

Тревога блокирует исследовательское поведение, однако трудности повышают креативность, заставляя человека мыслить нестандартно.

Внешняя мотивация блокирует внутреннюю (премия за интересную работу убивает интерес).

Мотивация деятельности связана с ощущением возрастающего контроля над миром (возрастающей эффективностью).

Самосбывающиеся пророчества и акселлерирующий эффект позитивного опыта.

Цели, поставленные самостоятельно, более заманчивы.

Воображение помогает достичь цели, но для этого его следует освободить (метод Диснея).

Главное – не достижение цели, а удовольствие от процесса.

Задание на дом.

1. Подумайте и исследуйте, как вдохновлял своих последователей наш Господь Иисус, ап. Павел? Как вы воспринимаете эту тему в духовном контексте?

2. Подготовьте небольшое сообщение «Православное лидерство в истории» (от преп. Пахомия Великого, преп. Феодора Студита, преп. Сергия к свт. Николаю Японскому и современным священнослужителям).

Рекомендуемая литература:

Друкер П. Менеджмент в некоммерческой организации. М., 2007

Дипроуз Д. Мотивация. М., 2008

Управление временем

Итак, смотрите, поступайте осторожно, не как неразумные, но как мудрые, дорожа временем, потому что дни лукавы.

Еф. 5:15-16