Подросток отвечает:

— Он всегда слушает меня, когда я говорю, и пытается меня понять.

Ваш подросток ответил вам, что его «родной язык любви» — это время.

Вы можете спросить свою дочь: «Если бы ты за­хотела показать своей бабушке, что на самом деле любишь ее, то как бы ты это сделала?»

Такие вопросы также могут помочь выявить «родной язык любви» подростков. Они также соз­дают атмосферу, благоприятную для общения ме­жду родителями и подростком.

Я не предлагаю вам объяснять подростку теорию о пяти «языках любви» и спрашивать его: «Какой твой „родной язык любви"?» Прежде всего, такой вопрос может навести подростка на мысль, что вы играете с ним в игру. Помните, подростки жаждут искренних отношений. Они не хотят играть. Во-вторых, если подросток поймет теорию о „пяти языках любви", он может использовать ее для ма­нипуляции родителями. Кто из родителей не слы­шал слов: «Если вы любите меня, вы должны...»? Редко подросток правдиво ответит вам на постав­ленный вопрос, скорее всего, он постарается удов­летворить свою мгновенную прихоть. После того как она будет исполнена родителями, подросток вряд ли будет чувствовать себя любимым. Практи­чески любой вопрос лучше, чем вопрос: «Какой твой „родной язык любви"?»

2. Наблюдайте

Внимательно наблюдайте за поведением подро­стка. Смотрите, как он выражает любовь и уваже­ние к другим. Делайте заметки по ходу наблюде­ний. Если вы обнаружите, что за последний месяц ваш подросток пять раз делал кому-то подарки, скорее всего, подарки — его «родной язык любви». Большинство людей имеет тенденцию использо­вать в общении свой собственный «язык любви». Они дают другим то, чего сами ждут от других лю­дей. Но это происходит не всегда. Например, ино­гда подросток дарит подарки в знак своей любви потому, что его отец обычно так поступает. Он пом­нит слова отца: «Сын, если ты хочешь, чтобы жен­щина была счастлива, подари ей цветы». Поэтому он дарит подарки — не потому, что это его собствен­ный «язык любви», но потому, что этому «языку» он научился от отца.

Следите, на что подросток жалуется. Обычно жалобы человека — это ключ к его «родному языку любви». Это прозвучало в ответе Уилла: «Иногда мне кажется, что я никак не могу тебе угодить. Как бы я ни старался, от тебя я слышу только критику. Я знаю, что ты желаешь мне добра, но, когда ты по­стоянно критикуешь, у меня просто руки опуска­ются». Жалоба Уилла показывает, что его «родной язык любви» — это слова поощрения. Он жалуется не только на критику со стороны отца, но и на то, что его редко хвалят.

Обычно, когда подростки жалуются, родители начинают защищаться. Подросток говорит: «Вы не имеете права входить в мою комнату и трогать мои вещи. Теперь я не могу ничего найти. Вы не уважа­ете мою частную собственность». Многие родители ответят на это: «Если бы ты сам убирался в комна­те, мне не пришлось бы в нее заходить. Но, если ты не убираешь, то я вынуждена это делать сама». Бе­седа перерастает в спор, или же прекращается, и стороны удаляются в молчании.

Если же родитель обратит внимание на жалобы подростка, он обнаружит, что они весьма типичны и однородны. Подросток не в первый раз жалуется на что-то вроде: «Вы трогали мои вещи». Возмож­но, «родной язык любви» подростка в данном слу­чае — это подарки. Для этого подростка каждый подарок имеет свое определенное место, а, передви­гая его, родители словно покушаются на любовь.

Очень важно обращать внимание на тип жало­бы. Если несколько жалоб попадают в одну и ту же категорию, они, скорее всего, свидетельствуют о «родном языке любви» подростка. Посмотрите на следующий набор жалоб. «Вы никогда не помогае­те мне делать домашнюю работу, вот почему у меня плохие оценки... Если бы вы взяли меня на футбол, я там нашел бы друзей, и мне бы не пришлось все время сидеть дома... Я не мог убрать за столом, по­тому что тебя не было, и некому было помочь мне его сдвинуть... Если бы ты починил мой велосипед, я бы ездил на нем в школу». Вероятно, «родной язык любви» этого подростка — помощь. Каждая из жалоб — это просьба сделать что-либо для него.

Обращайте внимание также на просьбы подрост­ка. Содержание того, о чем человек просит, часто указывает на его «родной язык любви».

Рене говорит матери: «Мама, пойдем погуляем сегодня утром? Я тебе покажу цветы, которые на­шла у озера». Рене просит уделить ей время. Если она часто просит мать погулять с ней наедине, зна­чит, «язык времени» — ее родной.