Отчасти такая атмосфера создается за счет при­знания прошлых ошибок. Например, вы можете сказать: «Я понимаю, что раньше не всегда выслу­шивал тебя, когда ты сердился на меня. Иногда я говорил обидные вещи и глубоко сожалею об этом. Я знаю, что не был идеальным родителем, и теперь мне хотелось бы исправить свои ошибки. Если ты не против, мне хотелось бы поговорить с тобой, что­бы ты объяснил мне, как и когда я тебя обидел. Я знаю, это будет неприятный разговор для нас обо­их, но я хочу, чтобы ты понял: я готов тебя слу­шать».

Такие заявления помогут узнать причину скры­того гнева подростка и справиться с ним. Если под­росток не откликается на ваш призыв, может быть, вам понадобится помощь психотерапевта. Если подросток не хочет идти к психотерапевту, родите­ли могут показать пример, сделав это первыми. Возможно, подросток предпочтет пойти вместе с ними.

Если вы обучите подростка справляться с гневом и обращать его во благо, вы внесете самый большой вклад, какой только можете, в эмоциональную, со­циальную и духовную жизнь своего подростка. Он учится укрощать свой гнев на опыте. Мы начинаем с того, как наш сын или дочь сейчас справляются с гневом, и слушаем возмущенные вопли подростка. Затем мы сможем научить его лучшим методам рассказа о том, что его разозлило. Но мы никогда не должны отвлекаться на форму высказываний под­ростка — обращайте внимание на содержание.

На следующей странице я привожу стихотворе­ние, которое посвятил мне мой сын, когда ему было двадцать. Это еще одна причина, по которой я верю в целительную силу внимания к гневу подростков.

ПАПЕ

Ты слушал, как я продирался сквозь тьму. Вот что ты дал мне. Ты слушал взрывную симфонию моей юности — Слова-ножи, слоги-ножницы свистели в воздухе. Другие ушли. Ты оставался и слушал. Когда я дырявил потолок криками-выстрелами, и огненные очереди ранили крылья ангелов, ты ждал, штопал крылья, и мы продолжали. Следующий день, следующий ужин, очередная бомба. И когда все искали укрытия, убежища, защиты, ты оставался на поле боя под прицельным огнем. Ты рисковал своей жизнью ради меня. Ты рисковал своей жизнью, слушая, как я продираюсь сквозь тьму.

Дерек Чепмен, декабрь 1993

Глава одиннадцатая. Любовь и независимость

Мэтт и Лори попросили семейного врача обследовать своего тринадцатилетнего сына, Шона.

— Он так изменился! — начал рассказывать о своих тревогах Мэтт. — Просто непредсказуемый.

— Он никогда не был таким непослушным, — добавила Лори. — Сейчас он ставит под сомнение все, что мы говорим. И общаться он стал по-друго- му. Часто мы просто не понимаем, что он имеет в виду. Пару недель назад он обругал меня. Шон ни­когда не ругался.

— Мы боимся, что у Шона какие-нибудь пробле­мы с мозгом, — сказал Мэтт.

— Может быть, опухоль, — добавила Лори. — Наверно, надо обследовать его.

Доктор согласился, и через две недели Шон про­шел обследование. После тщательного физическо­го осмотра и анализов доктор сообщил Мэтту и Ло­ри, что Шон — абсолютно нормальный подросток. Нет у него никаких проблем с мозгом. Это просто обыкновенные признаки переходного возраста.