Если правило четко сформулировано, подросток понимает, когда его нарушает. Он может попытать- с я скрыть свое нарушение, он даже может утвер­ждать, что такого не произошло, может объяснять, почему так вышло. И тем не менее, подросток зна­ет, что правило было нарушено. Если же правило двусмысленно, подросток несомненно будет спо­рить с родителями и утверждать, что ничего не на­рушал. Непонятные правила приводят к спорам. Подростки выходят на сцену и устраивают пред­ставления. Понятные правила помогают избежать подобных сцен.

3. Правила должны быть как можно справедливее

Я говорю «как можно», потому что никто из нас не совершенен в своем представлении о справедли­вости. Может быть, вы с подростком не придете к общему мнению по поводу справедливости того или иного правила. Посредством откровенного диалога пытаясь понять точку зрения друг друга, вы с под­ростком можете прийти к соглашению. Не сдавай­тесь, если убеждены, что ваше правило отвечает интересам подростка, но будьте готовы уступить, когда чувствуете, что это не повредит его благосос­тоянию.

Для подростка справедливость очень важна. Мы уже говорили, что подросток серьезно задумывает­ся о ценностях, морали, логике и разуме. Если ва­ши правила идут вразрез с его представлениями о справедливости, он рассердится. Если родитель прерывает обсуждение и произвольно навязывает правило, не желая обсуждать позицию подростка, последний чувствует себя отвергнутым и испыты­вает горечь по отношению к родителю.

Надо сделать все возможное, чтобы выслушать соображения подростка о справедливости правил. Если подросток согласен, что правило честное, он не станет возмущаться и сопротивляться. Теперь пора рассмотреть последствия нарушения правил.

ПОСЛЕДСТВИЯ НАРУШЕНИЯ ПРАВИЛ

Правила, последствия нарушения которых не разработаны, не просто бесполезны — они создают путаницу. Подростки не будут испытывать уваже­ния к родителям, которые не пытаются с любовью, но твердо установить определенные правила и на­казывать подростка, когда он эти правила наруша­ет. Последствия нарушения правил — важная сто­рона взрослой жизни. Если то не плачу квартплату, то в следующем месяце придется платить штраф. Если я три месяца не плачу штраф, меня выселят. Если я превышаю скорость, я плачу штраф, кроме того, и плату за страховку мне могут повысить. По­следствия нарушения правил могут быть неприят­ными. но они заставляют относиться к жизни от­ветственно. Голубое сияние мигалки в темноте за­ставляет водителей убрать ногу с акселератора. Ко­гда люди думают о последствиях, это побуждает их выполнять правила.

Вот несколько принципов формулировки по­следствий нарушения правил.

1. Последствия надо определить до того, как нарушение состоялось

Большая часть общественных законов следует этому принципу. Сумма штрафа, которую с меня потребуют, если я не заплачу за жилье вовремя, уже определена до момента уплаты. Банк или агентство по сдаче жилья не произвольно назнача­ет мне этот штраф после того, как я нарушаю дого­вор о съеме. В большинстве городов штраф за нару­шение правил дорожного движения определен до того, как нарушение состоялось. Если мы готовим подростков ко взрослой жизни, разве не логично будет применять этот принцип сейчас, в подростко­вом возрасте?

Меня поражает, что многим родителям, кото­рых я встречаю во всех уголках страны, никогда не приходила в голову подобная мысль. Они ждут, ко­гда подростки нарушат правило; после этого, часто в гневе, наказывают их за это. Зачастую последст­вия нарушения зависят от настроения родителей в данный момент. Подросток вряд ли согласится со справедливостью подобного наказания. С другой стороны, если родители в хорошем настроении, по­следствий вообще может не быть. Подросток явно путается из-за такого произвольного поведения.

Я считаю, что последствия нарушений правил должны быть определены в тот же момент, когда устанавливаются сами правила, и подросток дол­жен принимать участие в этом процессе. Если под­росток принимает участие в формулировке правил, почему бы ему не принять участие в разработке по­следствий их нарушения? Мы уже говорили, что подростки остро ощущают справедливость или не­справедливость происходящего. Позвольте им вме­сте с вами разрабатывать последствия правонару­шений, тем самым и вы поможете им четко опреде­лить свои моральные принципы. Часто подростки оказываются строже к себе, чем были бы к ним ро­дители. Вы можете подумать, что лишение води­тельских прав на неделю будет достаточным нака­занием, а подросток предлагает вам две недели. Со­гласитесь с тем последствием, которое подросток считает справедливым.

Если родитель и подросток заранее придут к сог­лашению о последствиях нарушения конкретных правил, то в случае нарушения они будут знать, что должно произойти. Родитель не будет ничего ре­шать в гневе, а подросток, скорее всего, примет на­казание как справедливое, потому что он сам при­нимал участие в разработке условий. Если было оговорено заранее, что нельзя дома играть в фут­бол, и при первом нарушении этого правила мяч бу­дет отнят на два дня, а после второго в том же меся­це — на целую неделю, родители не будут рвать и метать, если подросток поиграл в доме в футбол. Они заберут мяч и спрячут его. Подросток, возмож­но, расстроится на время, но затем признает, что это справедливо.

Родители избавят себя от многих печалей, если заранее определят последствия нарушения правил. Это взаимовыгодное соглашение. Родители не так расстраиваются, подростки же чувствуют, что справедливость восторжествовала. Еще один шаг был сделан по направлению к ответственному пове­дению.