После того как вы дали подростку основные све­дения, вы можете периодически вырезать из газет статьи о молодых людях, погибших в автокатаст­рофах из-за того, что катались в нетрезвом состоя­нии. Может быть, вы отведете подростка в больни­цу и дадите посмотреть на людей, загубивших свою жизнь неумеренным употреблением алкоголя и наркотиков. Подросток своими глазами увидит из­нанку алкоголизма и наркомании, которую никог­да не показывают по телевизору.

Вы можете также поговорить с подростком о том, что реклама демонстрирует людям только од­ну сторону употребления алкоголя и курения. Если подросток поймет, что рекламодатели просто пыта­ются нажиться на нем и других молодых людях, он, скорее всего, не будет обращать внимания на те­левизионную рекламу и уговоры ровесников. Мне кажется, что родители обязательно должны нау­чить подростка такому отношению.

Если вы не проводили с подростком таких бесед, когда ему было тринадцать лет, а теперь ваш пят­надцатилетний отпрыск уже курит, не игнорируй­те этого, надеясь, что он со временем бросит; и не ройтесь в его вещах, выбрасывая сигареты и наде­ясь, что он не купит новых. Гораздо лучше погово­рить с подростком и сказать ему: «Я думаю, ты зна­ешь: мне очень хотелось бы, чтобы ты бросил ку­рить. Мне хочется этого, потому что курение очень вредно для здоровья. Я знаю, что не могу решать за тебя. Я могу запрещать тебе курить, когда ты дома, но не могу проконтролировать, что ты делаешь, когда уходишь. Если ты собираешься продолжать ку­рить, я хотел бы, чтобы это было осознанное реше­ние. Поэтому я попрошу тебя: давай сходим на лек­цию и посмотрим, что происходит с людьми, кото­рые много курят. Я не могу заставить тебя пойти туда, поэтому прошу: сходи, пожалуйста!» Если подросток согласится, он будет знать, что выбрал. Большинство подростков предпочитает не курить, после того как познакомится с фактами.

Если же подросток отказывается идти на лек­цию, родители могут сделать две вещи. Во-первых, они могут запретить подростку курить в доме — не стесняйтесь сказать ему о вреде пассивного куре­ния для других членов семьи. Во-вторых, родители могут отказать подростку в выплате денег и других привилегиях, пока он не сходит на лекцию. Вы опять же не заставляете подростка; вы просто пока­зываете ему, что не бывает свободы без ответствен­ности. Пока он не сходит на лекцию, вы лишаете его свободы получать деньги.

Возможно, подросток не курит, но употребляет алкоголь или наркотики. Злоупотребление алкого­лем и наркотиками не только губит жизнь челове­ка, оно вредит и окружающим людям. Если ваш подросток увлекается чем-то подобным, вам требу­ется консультация профессионала. Я рекомендую вам сделать два шага. Во-первых, найти местное общество анонимных алкоголиков. Эта организа­ция создана для того, чтобы помочь алкоголикам и наркоманам. Во-вторых, обратитесь к частному консультанту. Найдите специалиста, который по­может вам принять мудрое решение и строить отно­шения с проблемным подростком. Родители не мо­гут самостоятельно справиться с такой проблемой. Им нужна квалифицированная помощь. Если ро­дители подростка-наркомана не обратятся к специ­алистам, они вряд ли смогут ему помочь.

СИЛА ЛЮБВИ

Многие родители могли бы сказать вместе с Дэ- ниэлом и Мики: «Самый ужасный вечер в нашей жизни стал началом более глубоких и сердечных отношений с нашим подростком». Любовь способ­на превратить трагедию в триумф. Если родители достаточно сильно любят ребенка, чтобы не обви­нять себя, не читать ему проповедей, не стараться все уладить, а выслушать его и сопереживать ему, оказать поддержку и дать совет, — то подросток, скорее всего, сделает вывод из последствий своего промаха и начнет двигаться к зрелости гигантски­ми шагами.

В этой главе я попытался объяснить, что оши­бившемуся подростку не нужно, чтобы родители шли за ним по пятам и пинали, обвиняя в неудаче. Ему не нужно также, чтобы родители шли впереди и тянули его за собой, стараясь привести его в соот­ветствие со своими желаниями. Подростку нужны родители, которые будут идти рядом с ним, об­щаться на его «родном языке любви », искренне же­лая вместе с ним учиться ответственности. Родите­ли, которые так поступают, действительно преус­пеют. Джон Роузмонд был прав: «Быть хорошими родителями значит поступать правильно, когда ре­бенок ошибается».

Глава четырнадцатая. «Языки любви» для родителей - одиночек

Жизнь у Аманды непростая. Ей никогда не легко. Она — мать-одиночка с двумя детьми-подростками: Марком, пятнадцати лет, и Джули, тринадцати. Она воспитывает детей одна, без мужа, с того момента, как Марку исполнилось десять.

Аманда пережила тяжелый период развода и справилась со своими психологическими пробле­мами. Вскоре она обрела контроль над своей жиз­нью. С помощью родителей Аманда закончила кур­сы медсестер и стала работать в местном госпитале. Ей пришлось работать полный рабочий день, пото­му что в противном случае не хватило бы денег: муж посылал денег мало, а часто вообще забывал присылать.

 Несмотря на все свои достижения, Аманда по­стоянно считает себя виноватой. Она все время ра­ботает, и не может уделять детям столько времени, сколько хотела бы. Она не имеет возможности посе­щать школьные мероприятия. Джули было всего восемь лет, когда отец ушел от них; сейчас она вы­росла, а Аманда по-прежнему не может проводить с ней и ее братом-подростком столько времени, сколько хотела бы. Аманда чувствует, что Джули и Марк постепенно выходят из-под ее контроля, и она не знает, готовы ли они к будущему, которое их ждет. Иногда она говорит себе: «Я сделала все, что могла». На следующий день думает: «Я сделала слишком мало». В последнее время Марк стал ей возражать и вообще критически относиться к ее словам. Джули хочет встречаться с мальчиками, а Аманда думает, что ей еще рано.

Аманда сказала мне: «Я не уверена, что справ­люсь. Мне кажется, что до сих все идет более или менее нормально, но не знаю: удается ли мне пра­вильно воспитать их».

Эти слова я слышал от сотен родителей-одино­чек на протяжении многих лет. «Не поможет ли мне кто-нибудь? Я не уверен, что смогу сделать это сам».