Или же отец говорит о своей дочери:

— Вы видели мою Мередит вчера вечером? Она забила оба мяча и выиграла игру. Здорово!

Мередит не только получила удовлетворение от игры, она чувствует одобрение и эмоциональную поддержку своей семьи. Таким образом эмоцио­нальная потребность Мередит в любви удовлетво­ряется лучше, чем если бы отец ограничился лич­ным комментарием наедине.

Слова поощрения — это один из пяти основных «языков любви». Все подростки нуждаются в по­ощрении. В переходном возрасте они полны неуве­ренности, и одобряющие слова для них подобны до­ждю, орошающему сухую почву. Для многих подростков нет ничего важнее, чем поощрение родите­лей.

Говорят подростки

..............................................

Послушайте слова подростков, которые чувст­вуют себя любимыми, когда родители их хвалят.

Мэтт, семнадцатилетний член команды по борьбе: «Когда я побеждаю, для меня нет ничего ва­жнее, чем слова моего отца: „Чудесная работа, сы­нок". А когда я проигрываю, ничто не помогает лучше его слов: „Ты был для него самым серьезным противником. В следующий раз ты победишь"».

Бэттани, тринадцать лет: «Я знаю, что моя мама любит меня. Она все время говорит мне об этом. Я думаю, что папа меня тоже любит, но он об этом не говорит».

Райан, пятнадцать лет, живет в Чикаго: «У меня нет отца, только эти ребята из центра. Но я знаю, что моя мама любит меня. Она говорит мне, как гордится мной и поощряет меня самостоятель­но работать».

Иоланда, восемнадцать лет: «Через несколько месяцев я поеду в колледж. Я самая счастливая девчонка на свете. Мои родители любят меня. Хоть мне было трудно эти годы, они мне помогали. Мой папа говорил: „Ты самая замечательная", а мама говорила: „Ты можешь все, что только захочешь". Я надеюсь, что смогу помогать другим людям так, как родители помогли мне».

Джудит, четырнадцать лет, учится в восьмом классе: «Моя мама бросила меня, когда мне было четыре года, но потом папа женился на другой жен­щине. Я считаю ее своей матерью. Иногда, когда мне грустно, она говорит мне, как любит меня, го­ворит разные хорошие вещи обо мне, и я забываю все горести. Я не смогла бы жить без нее».

Для этих и тысяч других подростков родной «язык любви» — это слова поощрения, и это очень важно. Когда родители произносят такие слова ре­гулярно, они удовлетворяют потребность подрост­ка в любви.

Глава четвертая. Путь 2: прикосновение

В прикосновениях к тем, кого мы любим, есть эмоциональная сила, которую невозможно отрицать. Вот почему родители берут младенцев на руки, качают их, целуют в щеку и гладят по голов­ке. Лаская трехлетнего ребенка или держа его на коленях, во время чтения сказки, вы удовлетворяете его потребность в любви. Физическое прикосно­вение служит для передачи эмоций и в пожилом возрасте. Кто из посетителей дома престарелых не видел, как сидящие в колясках старики протягива­ют к вам руки, желая, чтобы вы к ним прикосну­лись? И, конечно же, брак предполагает объятья и поцелуи.

Но как же насчет подростков? Отличаются ли они? Говорят ли им что-либо прикосновения? И да, и нет. Все зависит от того, как вы прикасаетесь к подростку,где и когда.

Например, если вы обнимаете подростка в при­сутствии сверстников, это может вызвать у него скорее смущение, чем радость. Подросток может оттолкнуть родителей или сказать: «Прекрати!»

Но если вы делаете подростку массаж вечером, ког­да он пришел с тренировки, он ощутит в этом при­косновении вашу любовь. Попытки приласкать подростка, когда он в «необщительном настрое­нии», скорее всего, разозлят его. Но, если вы обни­маете его после трудного дня в школе, он воспримет это как истинную родительскую любовь.

Подростки отличаются от детей младшего воз­раста. Вы не можете продолжать ласкать их так же, как ласкали в детстве. Родители должны все­гда помнить о стремлении подростков к независи­мости и самоопределению, поэтому они должны за­давать себе вопрос: «Не угрожает ли эта моя ласка независимости подростка? Не повредит ли она его представлению о себе?»