Имен сущ.                   24 741 — 62,2%

Прилагат.                    7 392 - 18,9%

120

Годы Имен. сущ. Глаголы Ост.       части речи 1,3 100%     1,8 78% 22%   1,11 53% 23% 24%

Для более правильной оценки этих фактов полезно привести следующие цифры, найденные Gautier при анализе известной энциклопедии «Petit Larousse». На 39779 слов:

Имен сущ.                   24 741 — 62,2%

Прилагат.                    7 392 - 18,9%

Глаголов                     5 459 — 13,7%

Ост. частей речи           2 183 — 5,2%

Тот же автор сравнивает запас слов у трех детей 21/2 лет и одного неграмотного крестьянина:

Слова У детей У крестьянина Имена сущ. 58% 55% Глаголы 21% 29% Прилагат. 10% 10% Ост. 11% 6% части речи    

Ограниченный подбор «нужных» слов у ребенка, связь развития запаса его слов с окружающей обстановкой, с потребностями ребенка до известной степени освещается работой двух английских ученых8. Они брали из словаря 170 слов наугад и определяли количество известных слов:

Годы Мальч. Дев. 9*/2 14,7% 14,6% 101/2 15,3% 15,2% 111/3 15,6% 16,5% 121/2 18,1% 17,2% 131/2 20,7% 19,0% 141/2 20,6% 19,7%

Около 2-х лет дитя вступает в третий период грамматического развития речи: слова, бывшие до того времени неизменными, начинают изменяться, приобретают флексию. Этимологический прогресс следует, таким образом, за синтаксическим. От многословного предложения, характерного для второго периода, дитя переходит к организации предложения. Еще нет «синтаксиса» в техническом смысле слова, все предложения простые, связаны «паратактически»; появление первых проб создавать «подчиненные» предложения вводит нас уже в четвертый — последний период синтаксического развития (от 2,6 лет и дальше).