Часть III Феномен деструктивных сект и психологические основы изменения туннеля реальности человека 47

Глава 13. Как устанавливается психологический контроль и формируется «личное» и «групповое» мнение 47

Глава 14. Технология реформирования сознания 54

Глава 15. Три этапа установления психологического контроля 58

Глава 16 Негативное программирование подсознания членов сект. Раздвоение личности 62

Глава 17. Как промываются мозги 64

Глава 18. Нейрологические основы промывания мозгов 66

Глава 19. Несколько слов о пузырях реальности в армии, тюрьме и секте 72

Глава 20. Жизнь в секте 74

Глава 21. Нейрополитика страха и бесстрашия: неожиданная встреча с Чарльзом Мэнсоном 78

Глава 22. Рассказ бывшего члена секты 82

Глава 23. Трансцендентальная медитация, Нитирен-сю, «Обитель истины», «Интернациональный Путь» 91

Часть IV Приемы защиты от деструктивного программирования 94

Глава 24. Немного о способах вербовки 94

Глава 25. С чего должно начинаться знакомство с любой харизматической группой и как распознать деструктивную секту 95

Глава 26. Приемы психологического самбо 99

Часть V Технология освобождения от психологического контроля 102

Глава 27. Ключи от ларца сознания 102

Глава 28. Психологические проблемы бывших членов сект. Стратегии восстановления 104

Глава 29. Проблема зависимости и свободного выбора 108

туннеля реальности 108

Эпилог 109

I 109

II 111

Если в ваш мозг введена программа примитивного сознания, согласно которой мир разделен лишь на два полюса «черное — белое», «добро — зло», «свет — тьма», «реальность — иллюзия», и т. д., то все, что вы думаете, вам кажется истиной, а все, что думает ваш оппонент - ложью. И наоборот.

Т. Лири, «Нейрополитика», гл. «Секретность и

дезинформация - суицидальные политические

тактики в кибернетическом обществе».

«Мудрец Шри Кришна Прем, сидя в маленьком ашраме на вершине горы, рассматривал картинки в средневековой книге по алхимии. Ткнув пальцем в изображение обнаженного человека, который держит на одном плече ангела, а на другом дьяволa, он сказал: «Только постигнув смысл этого рисунка, можно переходить к следующему уроку».

Тимоти Лири, Ibid.