Страница 43 из 79
ЗАМЕЧАНИЕ: Для изготовления этой балки лучше всего использовать березу или клен. Во избежании заноз дерево можно покрыть ровным материалом, который обеспечит ребенку надежное сцепление.
Создание лестницы для передвижения с помощью перехвата
Эта делается так: сначала создается основная конструкция, а затем к ней добавляется крепкая лестница, которая может использоваться как детьми, так и взрослыми.
Для изготовления ступенек рекомендуется дуб. Для остальной конструкции — пихта, поскольку в ней нет сучков.
Сначала надо сделать две соединенных вертикальных стойки, а затем добавить к ним саму лестницу.
Соединенные вертикальные стойки
Детали: четыре стенки 5 * 15 * 230 см (а)
две нижние опоры 5 * 15 * 152 см (b)
две верхние опоры 5 * 15 * 53 см ©
четыре подпорки 5 * 10 * 74 см (d)
восемь болтов 0,6 * 7,5 см
восемь металлических скоб 2,5 см ширина, 10 см
длина штанины, с отверстиями
22 шурупа для привинчивания этих скоб
Инструкция сборки
Просверлите отверстия диаметром 2 см в стенках (а), причем первое отверстие на высоте 70 см от пола, а остальные через каждые пять сантиметров. Всего у вас должно получиться примерно 29 отверстий.
Прибейте стенки (а) к нижним опорам (b), внутреннее расстояние между этими стенками составляло примерно 46 см.
Прибейте к этим стенкам и верхние опоры ©.
Установите подпорки (d), предварительно срезав соответствующий угол, и прибейте их как к стенкам так и к нижним опорам.
Просверлите в стенках и нижних опорах отверстия диаметром 0,6 см для того, чтобы можно было ввернуть болты так, чтобы они прошли через стенки и нижние опоры в подпорки. Прозенкуйте отверстия, чтобы головки болтов были утоплены в поверхности.
Вставьте болты. Установите скобы как показано на рисунке и закрепите шурупами по два на каждую штанину.
Установка двух верхних горизонтальных перекладин
Детали: две перекладины 5 * 15 * 600 см (f)
четыре распорки 5 * 15 * 56 см (g)
восемь болтов с круглыми головками 0,6 см * 10 см
восемь десятисантиметровых шайб
восемь муфт
Сборка
Просверлите отверстия диаметром 0,6 см в каждом конце перекладины, как это показано на рисунке.
Расположение отверстий не должно пересекаться с расположением скоб, установленных между верхней опорой © и стенками (а).
Приставьте распорки к перекладинам и соедините их при помощи болтов, муфт и шайб. Головки болтов должны быть направлены внутрь конструкции, муфты и шайбы наружу. Свободно закрепите их, но пока не затягивайте — это предстоит–сделать на последней стадии сборки.
Сборка лестницы
Детали: две стенки 5 * 10 * 300 см (h)
тридцать восемь гвоздей
девятнадцать деревянных ступенек диаметром 2,5 см и длиной 45 см (i) (Диаметр ступенек и расстояние между ними зависят от габаритов вашего ребенка. Можно предложить следующее:
6–18 месяцев.
18–36 месяцев.
36 и старше
Диаметр1,3 см
2 см
2,5 см
Расстояние 10 см
15 см
30,5 см)
Сборка
Просверлите отверстия диаметром 2 см, отступив по 7,5 см от обоих концов стенки.
Просверлите отверстия диаметром 2,5 см (такого же диаметра, как и ступеньки), отступив 15 см от концов стенки и соблюдая расстояние между этими отверстиями согласно вышеприведенной таблице.
Вставьте ступеньки в отверстия и закрепите их гвоздями и клеем.
Окончательная сборка
Детали: две вертикальные стойки
две горизонтальные верхние перекладины
одна лестница
8 болтов с круглыми головками 0,6 см
диаметром, 10 см длиной
8 болтов с круглыми головками 0,6 см
диаметром, 15 см длиной
64 шайбы 0,6 см
64 муфты
две прокладки 5 * 15 * 15 см (j)
две перекладины диаметром 2 см, длиной 76 CM(k)
Конструкция:
Поставьте вертикальные стойки на расстоянии 3 метра друг от друга.
Приложите горизонтальные перекладины к вершине и отметьте расположение отверстий, которые надо просверлить в вертикальных стенках.
Просверлите эти отверстия диаметром 0,6 см.
Приложите перекладины к вертикальным стойкам и закрепите их с помощью болтов(длина 10 см), муфт и шайб.
Зажмите в правильном месте прокладки.
Просверлите отверстия диаметром 0,6 см так, чтобы они прошли через вертикальные стенки, распорку перекладин и прокладку.
Прикрепите болтами (длина 6 см), шайбами, муфтами распорки перекладин к стенкам, причем головки болтов должны быть повернуты внутрь конструкции.
Туго затяните все имеющиеся болты.
Если при прилаживаний перекладин и распорок к вертикальным стенкам, какое либо из отверстий в этих стенках окажется закрытым, просверлите его так, чтобы можно было вставлять штыри.
Вставьте лестницу на нужную вам высоту, закрепив ее штырями с обоих концов.
Размеры для детей разного возраста
Возраст
6–18 мес.
18–36 мес.
36 и старше
Размер штыря
1,2 см
2 см
2,5 см
Ширина лестницы
45 см
45 см
45 см
Длина лестницы
3 м
3–4,5 м
4,5–5,5 м
Расстояние между ступеньками (по центру)
10 см
15 см
30 см
Высота лестницы
Рост ребенка или матери
Рост матери
Рост ребенка на цыпочках с вытянутыми руками плюс 10 см.
Раздел 3. Как увеличить умственный потенциал вашего ребенка
Посвящается моим родителям, которые настаивали на том, чтобы я всю жизнь рассчитывал на их поддержку — Хелен Гоулд Рикер Доман и Джозефу Джей Доману
Глава 1. Тихая революция
Эта революция незаметно началась свыше четверти века назад. Она была самой тихой и нежной изо всех революций, но при этом самой важной и самой великолепной.
Цель этой революции — снабдить всех родителей знаниями, которые позволят им воспитывать своих детей высокоинтеллектуальными, чрезвычайно способными и яркими людьми. И тем самым создать гуманный и здоровый мир.
«Революционеров», совершенно непохожих на тех, кого мы привыкли подразумевать под этим словом, можно разделить на три группы.
Прежде всего, это новорожденные младенцы с их невероятным творческим потенциалом. Во–вторых, это родители с их мечтами о том, кем могут стать их дети. Разве кто–нибудь из них допускает мысль о том, что эти мечты могут не осуществиться? Ну и наконец, это сотрудники Института развития человеческого потенциала, которые с 1940 г. и по сей день многократно убеждались и убеждаются в невероятных способностях детей.
Дети, родители, сотрудники — какая странная группа вызвала самую важную революцию истории человечества! И какая удивительная это получилась революция!
Разве кто–нибудь когда–нибудь слышал о революции, которая бы обходилась без жертв и кровопролития, мук и страданий, ненависти и голода, разрушений и насилия? Кто когда–либо слышал о революции доброй и мягкой?
Однако, как и во всякой революции, здесь имелись враги. Первым и самым непримиримым из этих врагов является Древний Миф; вторым и самым грозным - Существующее Положение Вещей. Нет никакой необходимости в разрушении старых традиций, однако ложные предрассудки должны быть безжалостно отброшены. Нет необходимости в ниспровержении прежних ценностей, кроме тех, которые к настоящему времени уже показали свою полную несостоятельность.
Кто будет печалиться, избавляясь от невежества, некомпетентности, несчастья или бедности?
Что другое, кроме избавления от этих древних врагов, поможет нам создать новый мир, в котором будет намного меньше жестокости, насилия, ненависти и, следовательно, войн и убийств?
Но какие открытия помогут привести к осуществлению мечты о таком мире? И что удалось установить более четверти века назад?
Первое, что мы поняли, — маленьких детей можно научить читать. Более того, как бы невероятно это ни звучало, но намного легче научить читать годовалого ребенка, чем семилетнего школьника.
В 1964 г. мы написали пособие для матерей, которое назвали «Как научить вашего ребенка читать». Эта книга мгновенно разошлась и тем самым дала сигнал к началу «тихой» революции. Множество матерей сообщили нам вскоре о той радости и тех успехах, которые были достигнуты в процессе обучения их детей чтению.
Другие писали о том, что произошло с их детьми после того, как они научились читать по нашей методике. Короче, многие тысячи матерей купили нашу книгу и по ней начали учить своих детей читать.
Эта книга была издана в Великобритании и Австралии, а также переведена на африкаанс, датский, финский, французский, немецкий, греческий, иврит, индонезийский, итальянский, норвежский, малайский, португальский, испанский и шведский языки.
Десятки тысяч матерей прислали нам письма с рассказами о своих успехах в обучении детей грамоте. Вот главное из того, о чем они сообщали с радостью и гордостью:
— дети легко научились читать;