Обучение малолетних и даже подростков и юношей (детьми Конвенция признает лиц до 18 лет)

135 УК РФ.

Кроме того, программа содержит провоцирующие установки: отрицается вред и опасность мастурбации, отрицается биологическое значение сохранения девственности, утверждается ложная возможность обезопасить себя от болезней, передающихся половым путем, хотя медицине известен только один способ: воздержание до супружества и супружеская верность, которые защищают от заражений. Предлагаемые авторами программ гормональные контрацептивы и латексные изделия не защищают от заражения и сами опасны для здоровья. Фактически детей провоцируют на раннюю половую жизнь, вводя в заблуждение безопасностью. В США презервативы продают с обязательной предупреждающей надписью: "Осторожно! Не защищают от СПИДа". Фармацевтические справочники содержат информацию о побочном отрицательном действии гормональных контрацептивов, ученые предупреждают об их онкоообразующем действии.

Знакомство с содержанием лекций на курсах повышения квалификации работников образования в Центре дополнительного образования "Магистр" и на кафедре валеологии Новосибирского института повышения квалификации и переподготовки работников образования (НИПКиПРО), а также с популярными брошюрами для детей, выпущенными медико-консультативным Центром "Ювентус" в г. Новосибирске, повергает в недоумение. Видимо, администрация этих учреждений не знает об ответственности по ст. 237 УК РФ за сокрытие информации об обстоятельствах, создающих опасность для жизни и здоровья людей. Кроме того, само введенное авторами понятие "безопасный секс", как и "безопасное материнство", настраивает на отказ от деторождения, то есть является изощренным средством геноцида.

Нарушение прав и интересов детей и родителей, как ответственных за результаты воспитания своих детей (ст. 52, п. 4 Закона РФ "Об образовании") было столь очевидным, что активное противодействие общественности вынудило министерство образования РФ отказаться от реализации программы "Основы сексологии", постоянно неправильно называемой "половым воспитанием".

Однако идея обучения детей сексу реализуется и другими путями, на уровне регионов. В 1995 году главное управление народного образования Новосибирской областной администрации включило в региональный компонент, опять же с нарушениями Закона РФ "Об образовании", новую дисциплину "Валеология" без разработанной концепции экспериментального изучения программ, конкурса программ, без учебно-методического обеспечения и без оформления авторских программ и их сертифицирования (согласно ст. 29, п. п. 15, 17, 18; ст. 31, п. 2 Закона РФ "Об образовании"). Одновременно были организованы кафедра валеологии в институте повышения квалификации работников образования и валеологический Центр "Магистр" при управлении народного образования городской администрации, где сразу же была начата переподготовка учителей разных специальностей по предмету валеология. Курс валеологии был введен во многих школах, при этом были нарушены права детей и родителей. Согласно ст. 15, п. 7 Закона РФ "Об образовании", "Родителям ...> несовершеннолетних детей ...> должна быть обеспечена возможность ознакомления с ходом и содержанием образовательного процесса" . Новый предмет "валеология" не имеет общепринятой строгой научной концепции, имеющиеся научные публикации противоречивы, рекомендованных региональными управлениями образования учебников и учебных пособий нет, поэтому родители не имеют возможности ознакомиться с содержанием валеологии. И не только валеологии, но и психологии, экологии, правоведения и других вводимых в общеобразовательные школы новых предметов.

Знакомство с программой, предложенной кафедрой валеологии НИПКиПРО и валеологического Центра "Магистр" показало, что основным содержанием ее является сексология, сексопатологиия, контрацепция; еще одна часть касается психологии и основывается на оккультных практиках йоги и торы, что нарушает ст. 1, п. 5; ст. 2, п. 4 Закона "Об образовании", а также ст. 29 "Конвенции о правах ребенка" о праве ребенка воспитываться в традициях своего народа. Характер нарушений прав и интересов детей и родителей при введении предмета "Основы сексологии" мы уже рассмотрели. Оккультные психопрактики являются психотехнологиями управления сознанием, психическим насилием (ст. 19 "Конвенции о правах ребенка").

Предмет "валеология" вводится в школах под девизом здорового образа жизни и кроме основ сексологии и психологии содержит темы из гигиены, анатомии, физиологии, общей биологии, генетики, эмбриологии, гистологии. Гигиенические и общебиологические темы хорошо освещены в соответствующих разделах базисного учебного плана. В программу валеологии они включены с опережением на 2-8 лет и потому даны в упрощенном, примитивном изложении. Этим нарушаются требования нескольких статей Закона РФ "Об образовании". Статья 14, п. 2 предъявляет требования к содержанию образования и в частности гласит: "содержание образования должно обеспечивать: ...> формирование у обучающегося адекватной современному уровню знаний. . . картины мира", а также "формирование у обучающегося адекватной ...> уровню образовательной программы (ступени обучения [в возрастном аспекте Авт.]) ...> картины мира". То есть закон требует выполнения дидактических принципов научности и соответствия возрастным возможностям. Кроме того, такое вмешательство в базисный учебный план разрушает целостную преемственную систему биологического образования детей. Ст. 17, п. 3 утверждает, что "Образовательные программы дошкольного, начального общего, основного общего и среднего (полного) общего образования являются преемственными, то есть каждая последующая программа базируется на предыдущей".

Примечания

1. Текст с небольшими сокращениями печатается по источнику: Что скрывается под маской валеологии? Информационный листок центра "Жизнь". - М., 1999. Щекочихина Н.Н. - педагог-биолог, активист Новосибирского отделения межрегионального движения в защиту детства. Щетилова Н.Г. - социальный педагог, активист Новосибирского отделения межрегионального движения в защиту детства. ^

ОТКРЫТОЕ ПИСЬМО МИНИСТРУ ОБРАЗОВАНИЯ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ В.М. ФИЛИППОВУ

В декабре 1999 года известные ученые, общественные и религиозные деятели выступили с открытым письмом в Министерство общего и профессионального образования РФ, требуя прекратить мракобесные эксперименты в школе. Письмо подписали 140 видных деятелей. Среди подписавшихся ученые, священнослужители, философы, члены Российской Академии наук и Российской академии медицинских наук. Неудивительно, что среди подписавшихся немало медиков. Особенно важна позиция Российской академии медицинских наук: письмо подписали президент РАМН академик Валентин Покровский и главный ученый секретарь президиума РАМН академик Донат Саркисов.

Уважаемый Владимир Михайлович!

Сегодня большинство граждан России обеспокоены тем, что страну, где с 1991 года смертность преобладает над рождаемостью, где растет подростковая и молодежная преступность, где состояние духовного и физического здоровья детей и взрослых далеко от нормы, нашу страну все активнее толкают к безнравственности и бездуховности.