Подростки говорят на своем языке. Когда ваш ребенок становится подростком, он учится новому языку. Не пытайтесь выучить его. Сам смысл этого языка в том, чтобы родители не понимали. Почему это так важно? Из-за потребности в общественной независимости. Подросток устанавливает дистан­цию между собой и родителями, и язык — одно из средств. Если вы пытаетесь понять язык подрост­ка, вы мешаете ему. Мудрые родители просто при­мут новый подростковый язык как свидетельство того, что ребенок вырос. Периодически родитель вполне может спрашивать: «Не объяснишь ли ты мне, что это значит на обычном языке?» Однако ес­ли подросток не хочет объяснять, родитель не дол­жен настаивать.

Подростки понимают язык друг друга, но взрос­лые не должны его понимать. Это объединяет под­ростка со сверстниками. Он устанавливает общест­венные отношения вне семьи и говорит на том язы­ке, на котором общается его новая семья. Если ро­дители издеваются над новым языком подростков, говоря: «Не объяснишь ли ты мне значение этого слова? Мне кажется, что в моем словаре его нет», — подросток чувствует себя отвергнутым и нелюби­мым. Мудрые родители позволяют подростку по-новому выражать свою независимость, продол­жая любить его.

Подростки по-своему одеваются. Не могу ска­зать вам, как будет одет ваш подросток; конечно же, не так, как одеваетесь вы. У него будет новая одежда, а также прическа, какой вы никогда не ви­дели. Ваша дочка покрасит ногти лаком, который покажется вам ужасным, а украшения будут наде­ты в таких местах, что вы и вообразить себе не могли. Если родитель выходит из себя из-за этого и об­виняет подростка в безвкусии или язычестве, под­росток почувствует отчуждение. Если родители слишком контролируют подростков и требуют от них одеваться нормально, подростки могут так и делать в присутствии родителей (одеваясь так, как одевались в одиннадцать лет), но сделают это очень неохотно. Когда же родителей не будет рядом, под­росток снова станет собой.

Родители должны понимать, какое значение имеет одежда в более широком общественном пла­не. Одежда связана прежде всего с общественной культурой. Если вы сомневаетесь в этом, спросите себя: «Почему я одеваюсь в таком стиле?» Потому что люди вашего общественного круга так одевают­ся. Посмотрите на людей, с которыми вы работае­те, живете рядом и взаимодействуете в обществе. Скорее всего, все вы одеты похоже. Подростки де­лают то же самое. Они просто часть подростковой культуры.

Как взрослая мода приходит и уходит, так и под­ростковая. На прошлой неделе я наблюдал за под­ростками в Сиэтле, и у них были такие же короткие осветленные волосы, какие были популярны в 1950-е гг. А две недели назад моя жена сказала, что подростки снова носят «велосипедки», которые те­перь называются «капри». Какой бы ни была теку­щая мода, она нужна каждому поколению с одной и той же целью. Подростки хотят быть независи­мыми от родителей.

Недавно я был на свадьбе, и у одного из друзей жениха была в ухе сережка. На приеме один пожи­лой господин отозвал меня в строну и спросил ти­хонько:

— Доктор Чепмен, вы не сможете объяснить мне, что это значит? — и указал на молодого чело­века с серьгой.Я сказал:

— Позвольте мне объяснить это вам так: это примерно как зеленые волосы.

— О! — сказал он в ответ с пониманием. Я не уве­рен, что он на самом деле понял, но для подростка это нормально. Родители, которые признают по­требность подростка в общественной независимо­сти и рассматривают его стиль одежды в данном контексте, могут искренне следовать своим собст­венным предпочтениям, но при этом позволять подростку быть подростком; они знают, что, когда он станет взрослым, он будет одеваться, как все ос­тальные взрослые его круга. Родители, которые бо­рются с нормальным явлением развития, ведут бес­полезное сражение, которое приведет только к раз­рыву между родителями и подростком. Такие бит­вы не заставят подростка изменить мнение и не да­дут родителям ничего хорошего.

Мудрые родители понимают, что должны дать подростку свободу. Тем временем они продолжают удовлетворять его потребность в любви, говоря с ним или ней на «родном языке», а также на четы­рех остальных при возможности.

ПОТРЕБНОСТЬ В ИНТЕЛЛЕКТУАЛЬНОЙ НЕЗАВИСИМОСТИ

Ранее мы говорили, что интеллектуальные спо­собности подростка развиваются. Он начинает ду­мать абстрактно, логически и более масштабно. Подросток подвергает проверке свою систему цен­ностей. Он рассматривает то, что раньше принимал как бесспорное, и подвергает проверке разумом и логикой. Часто это значит, что он ставит под сомнение верования своих родителей, учителей и других уважаемых им взрослых. Вопросы, которые он за­дает, затрагивают три важные области: ценности, мораль и религию.

Ценности

Подросток несомненно задаст себе вопрос: важ­ны ли ценности его родителей? Что для них важно в жизни? Подросток слушает, что его родители го­ворят, и смотрит, как они живут. Часто он видит несоответствие между тем, что слышит, и тем, что видит. Отец, который утверждает, что в жизни ва­жнее всего семья, но настолько поглощен карье­рой, что находит для семьи очень мало времени, должен знать, что подросток заметил это несовпа­дение. Мать, которая говорит, что верность в браке очень важна, но сама имеет связь с сослуживцем, будет казаться дочери-подростку лицемеркой. Ча­сто подросток заявляет взрослым: «Но ты же гово­рил...» — и это происходит, когда их поведение не соответствует их заявленным на словах ценностям.