17,5%                            64%                             18,5%

Не входя в дальнейшие подробности, отошлем читателя к книге Штерна29. Укажем еще лишь на интересные результаты исследования Морле о влиянии социальных условий на ход интеллектуального развития. Вот его цифры:

  Ниже уровня На уровне Выше уровня 30 детей очень бедных 12 13 5 30 детей не бедных 4 10 16

Из бедных детей ниже уровня стоит 40%, а из тех, которые живут в сносных материальных условиях, — 13%; из первой группы быстро разви-

    /V Мальчики     Годы Ниже уровня   На уровне Выше уровня 4—6 * 33       50 17 6—8 41       42 17 8—10 38       43 19 10—12 100       0 0     В Девочки     А—6 0       67 33 6—8 58       42 0 8—10 72       17 11 10—12 85       15 0

ваются — 17%, а из второй — 53%! В интересном исследовании Шмитта30 получаем несколько иные данные; в виду общего значения затрагиваемой темы приведем и эти данные. Но сначала укажем на интересное различие

29 S! е г п — Intelligenz der Kinder. S. 194—225.

30 M. S с h га i 11 — DerEinflussdesMilieusundandererFaktorenauf daslntelligenzalter. Fortschr. d. Psych. B. V. H. IV. 1919.

262

мальчиков и девочек в их интеллектуальном развитии, насколько это освещает Шмитт31. Цифры даны в %.

Вот сводная таблица для возраста 4—11 лет.