Легче перевести деготь в деготь, нежели в мед! И еще на той же 24 стр. учебника приводится смехотворный пример о изменении агрегатного состояния тела в результате его нагревания. Рассуждение организовано примерно таким образом: "Возьмем твердое вещество. Будем его нагревать. Количество теплоты будем постепенно увеличивать, и вещество превратится в жидкость.

Если еще увеличить количество теплоты, вещество может превратиться в газ". Перед нами якобы яркий пример, когда при увеличении количества изменяется качество объекта. Вдумайся, уважаемый читатель, в содержание такого, с позволения сказать, "аргумента". Увеличивают-то ведь не тело, а температуру. А увеличивать-то надо количественный показатель испытуемого объекта.

Вот если бы взяли кусок льда, совместили его с другим таким же куском и мгновенно бы лед превратился в жидкую воду - вот это был бы пример перехода количества в качество! Если воды набралось целый стакан, то, присоединив к этому количеству еще один стакан такой же воды, мы бы добились мгновенного перехода воды из жидкого в газообразное состояние.

Вот это бы тоже был яркий пример перехода количества в качество.       Упрощенная формулировка "материя от изменения количества переходит в новое качество" используется не случайно. При такой трактовке закона легче и быстрей можно внедрить в сознание читателя догму о причине разнообразия форм и видов материи.

А постепенно этот упрощенный "закон" становится основой мировоззрения той или иной личности. Получается, что материя на досуге сама себя видоизменяет, образуя все новые и новые формы своего существования. Люди даже не замечают всю нелепость такого суждения. Мертвая, лишенная разума материя обладает свойством преобразовывать себя, а живой мыслящий человек лишен такого свойства.

Попробуйте-ка преобразить себя хотя бы в самом малом. Ну хотя бы напряжением воли и интеллекта ликвидируйте у себя начавшееся облысение. Ничего не получится. Придется прибегнуть к лекарствам, да и то успех не всегда гарантирован. А у материи лекарств нет, да и думать она не приучена. Так что очень, очень трудно ей самой себя преобразовывать в различные формы.

Но ведь разнообразие форм материи - это реальность. Преобразование материи происходит, но не так просто, как трактуется по формуле - переход количества материи в качество. Составители учебника предусмотрели, что возможно их обвинят в вульгарном толковании данного явления. Поэтому они приводят в учебнике высказывание чуть ли не самого главного материалиста - Энгельса, который назвал химию наукой о качественных изменениях тел, происходящих под влиянием количественного изменения состава.

Отсюда следует - для того, чтобы тот или иной объект изменил свое качество, вовсе не нужно увеличивать или уменьшать его массу, а надо только увеличить или уменьшить количество тех или иных частиц, из которых объект состоит. А ведь это совсем другая трактовка. Читатель, вникнув в содержание такой формулировки вправе подумать: "Гм... если в пироге начинка состоит из зеленого лука, то пирог - луковый.

Но если повар добавит в луковую массу достаточное количество рыбы, то пирог, естественно, станет рыбным. А где закон перехода количества в качество?" Разве он только и состоит в том, что мы меняем начинку материального объекта? Да, дорогой читатель, только в том и состоит. В учебнике "Обществоведение" приведен пример о том, что увеличивая в химических соединениях (в гомологическом ряду метана) количество групп СН2 (от СН4 до С16Н34)

, мы изменяем их качество от газообразного до твердого состояния. Простите, а в чем разница этих двух примеров (пример с рыбным пирогом и с соединениями метана)? Изменяется начинка -изменяется и объект. Если мы в квартире уберем кое-что лишнее и добавим определенное количество столов и вычислительную технику, то смело можем называть ее модным ныне словом "офис", а по-старому - контора.

Вот ведь какие непостижимые чудеса творит закон перехода количества в качество!!! Наш кот Кузя, если ему в блюдечко поместить смесь из картошки и мяса, моментально эту смесь преобразует в новое качество - мясо съест, а картофель оставит. Была смесь - стала картошка. Стоило только Кузе убрать из объекта одну из частей, и у него тоже получится новый объект!

Будет уже не вода, а некая смесь с новыми качествами, более пригодная для анализов. На основе приведенных примеров кот, конечно, не в состоянии вывести формулировку закона о переходе количества в качество, но первокласснику это вполне по силам. Да, в "законе" (позвольте сейчас этот термин относительно перехода количества в качество взять в кавычки)

фигурирует понятие "скачок", т.е. рубеж, на котором объект принимает новый вид или новую форму. Покажем явление такого "скачка" на конкретном примере. Возьмем некоторое количество обыкновенной воды, можно и кипяченой. Будем постепенно добавлять в воду чистый спирт. Когда количество спирта составит 40 проц. от общего количества смеси, то мы можем гордо заявить: "Скачок". Перед нами новый объект - водка.

Будем продолжать увеличивать количество спирта до 95 проц. от общей массы смеси, и вот новый "скачок" - пред нами уже не водка, а спирт. Вот ведь, уважаемый читатель, какая премудрость содержится в сущности "закона" перехода количества в качество!       Если приведенный выше пример шокирует благовоспитанного читателя, используем более благородный объект - живое существо.