Морозова Елена Германовна , кандидат химических наук Введение в естествознание (учебное пособие) Рецензент: кандидат геолого-минералогических наук, священник Константин Буфеев Учебное пособие представляет собой курс естествознания, который может быть использован в системе высшего гуманитарного и среднего общего образования.
«Из более чем 100 известных химических элементов основу всего живого составляют только 6: углерод, водород, кислород, азот, фосфор и сера. Их общая доля в живых организмах составляет 97,4 %. Еще 12 элементов дают примерно 1,6%»). Во-вторых все соединения, как органические, так и неорганические. («Мир собственно химических соединений (ныне известно около 8 млн.)
не менее диспропорционален, 96% из них — органические соединения, компонентами которых являются все те же 6-18 элементов. Из остальных химических элементов природа создала не более 300 неорганических соединений... Налицо совершенно очевидный отбор тех химических элементов, свойства которых: прочность и энергоемкость образуемых ими химических связей, легкость их перераспределения и т. п.
, дают преимущество при переходе на более высокий уровень сложности и упорядоченности вещества)». И далее все органические вещества без учета особенностей их строения. («Тот же механизм отбора просматривается и на следующем витке эволюции: из многих миллионов органических соединений в построении биосистем заняты лишь несколько сотен, из 100 известных аминокислот для составления белковых молекул живых организмов природой использовано только 20 и т. д.»).
В результате авторы [1] приходят к необоснованным заключениям об естественном отборе на стадии химической эволюции. К далеко идущим последствиям привела также ошибка в выборе определяющего признака для живых организмов. Например, как можно определить, какой из видов удивительного живого мира является более простым, а какой более сложным? Что может быть критерием более высокого положения в так называемой эволюционной цепи развития?
Исследования микробиологии показали, что даже считавшиеся ранее простейшими одноклеточные организмы представляют собой невероятно сложную систему функциональных элементов с характерной для каждого из них специализацией и безупречно организованной согласованностью их взаимодействия. Может быть, усложнение организации происходит на генетическом уровне?
Если расставить представителей животного мира в «эволюционную цепь» в порядке возрастания количества хромосом, то получается вот какая последовательность. Вид Количество хромосом малярийные плазмодии 2 аскарида конская 4 комар 6 дрозофила 8 комнатная муха 12 окунь 28 норка 30 пчела 32 кошка, лисица, свинья 38 домовая мышь 40 макак-резус, крыса 42 кролик 44 ЧЕЛОВЕК, ящерица 46 буйвол, шимпанзе 48 баран 54 тутовый шелкопряд 56 козел, корова, як 60 осел 62 лошадь, морская свинка 64 цесарка 76 курица, собака 78 голубь, гусь, утка 80 индюк 82 карп 104 речные раки 116 Таким образом, сперва «были» малярийные плазмодии.
За ними «появились» аскарида конская; комар; дрозофила; комнатная муха; окунь, норка; пчела; кошка, лисица и свинья; домовая мышь; макак-резус и крыса; кролик. От последних-то и «произошли» ЧЕЛОВЕК и ящерица... [2]. Ошибки системного анализа, приводящие к искажению объективной картины окружающего мира, часто также связаны с нарушением условия целостности систем.
При отсутствии абсолютных стандартов возможен некорректный выбор определяющих критериев принадлежности элементов к той или иной системе и, как следствие, — включение в систему элементов, не принадлежащих данной системе. Например, включение человека в единую систему с животным миром при оценке биологических особенностей основано на представлении о функциях человека и животных как элементах всеобщей эволюционирующей системы и не учитывает определяющих функций человека.
Для корректного объединения элементов в системы и выделения существенных признаков объектов мироздания с целью его научного познания весьма полезным является представление о его структуре. Структурные уровни мироздания Понятия пространства, времени, материи и энергии стали привычными для новейшей физики и в сознании современных людей они подобны основным элементам материального мира, «первокирпичикам» мироздания.
Представление о «кирпичиках» мироздания настолько укоренилось, что современные апологеты даже в трактовке первых стихов книги «Бытия» пытаются навязать Богу определенную последовательность творения этих «кирпичиков» [3]. Однако, единственным неоспоримым фактом, вытекающим из этих стихов служит то, что Бог является источником существования всего материального мира, который обрел форму и существует благодаря божественной энергии (Быт. 1, 1-3). Бог владеет временем (
«вначале сотворил»; шесть дней творения по Его Слову) и пространством (область творения и существования материи), поддерживает их существование Своей божественной энергией. Такое представление традиционно для христианского мировоззрения [69]. Пространство, время, энергия — это абстракции, выработанные человеческим сознанием (о чем будет говориться в третьей части книги при рассмотрении научного метода).
Они облегчают изучение окружающего мира. Но представление о них как о базовых элементах мироздания не согласуется с христианским представлением о целостности сотворенного мира, тем более, что уже сейчас имеются научные данные о тесной взаимосвязи этих категорий. Выделение элементов мироздания при их систематизации является вполне оправданным если только они отражают естественную божественную иерархию систем.
Корректное объединение элементов системы в естественных науках может быть, например, на основе выделения двух больших классов материальных систем: системы неживой природы и системы живой природы. Такое разделение четко обозначено в книге «Бытия». В неживой природе в качестве структурных уровней организации материи выделяют элементарные частицы, атомы, молекулы, поля, физический вакуум, макроскопические тела, планеты и планетные системы, звезды и звездные системы — галактики, системы галактик — метагалактики.
В живой природе к структурным уровням организации материи относят клетки как особый уровень биологической организации, представленные в форме одноклеточных организмов и элементарных единиц живого вещества, и многоклеточные организмы растительного и животного мира. Поскольку естественные науки изучают материальный мир от простых, непосредственно воспринимаемых, человеком материальных объектов до сложнейших глубинных структур материи, выходящих за пределы человеческого восприятия и несоизмеримых с объектами повседневного опыта, естественным является структурирование материального мира по размерности, по уровню его организации.