Как любить ребенка

Начать чтение

Содержание

1. Страница 1 из 95 — Как любить ребенка Собрание педагогических работ Я. Корчака: "Как любить ребенка" (все четыре части), "Право ребенка на
2. Страница 2 из 95 — Детская больница все более настойчиво толкает его к постижению социальных и педагогических корней тех явлений, с которым
3. Страница 3 из 95 — Но все это были лишь подходы к чему‑то главному. Главное же — необходимость обобщить достигнутое, выстроить накопленный,
4. Страница 4 из 95 — Как же организует Корчак достижение этой цели, в чем специфика его пути к ней? Ведь эта цель с теми или иными оттенками
5. Страница 5 из 95 — Война, оккупация Варшавы гитлеровцами, попытка в этих чудовищных условиях ценой невероятных усилий сохранить «Дом сирот»
6. Страница 6 из 95 — В ней заключено то, что чувствует, видит, страдает, радуется, любит, надеется, ненавидит, верит, сомневается, притягивае
7. Страница 7 из 95 — Слабый ребенок может развиваться нормально, крепкий - стать жертвой несчастного случая. Так и красивый ребенок может быт
8. Страница 8 из 95 — Во время этих ночей может родиться чудесный союзник, ангел-хранитель ребенка - интуиция материнского сердца, предвидение
9. Страница 9 из 95 — Старая система: грудь тридцать раз в сутки, вперемежку с касторкой. Младенец переходит с рук на руки, все члены семьи ка
10. Страница 10 из 95 — И не будет ли это новое столкновение между тем, чего мы хотели, и тем, чему вынуждены уступить, еще одной попыткой воору
11. Страница 11 из 95 — Младенец мыслит ожиданием приятных впечатлений и страхом перед неприятными. О том, что он мыслит не только образами, но
12. Страница 12 из 95 — "Дай". Губками, искривленными в плаче, защитным движением руки он говорит незнакомому: "Я тебе не верю",- а иной раз спр
13. Страница 13 из 95 — У нас есть два выражения: свобода и вольность. Свобода, думается, означает принадлежность: я располагаю собой, я свободе
14. Страница 14 из 95 — Новорожденный тянется к стакану, мать целует его ручку - не помогает, дает погремушку - не помогает, велит убрать соблаз
15. Страница 15 из 95 — Затем предстоит еще найти себя - в обществе, себя - в человечестве, себя - во Вселенной. Вот уже и волосы поседели, а ра
16. Страница 16 из 95 — Он когда-нибудь станет знаменитым химиком, сделает открытия, которые принесут ему славу, прекрасное положение, деньги. В
17. Страница 17 из 95 — Благодушие, беззаботность, приветливость, жизнерадостность, доброта, трезвость - ровно столько, сколько необходимо, само
18. Страница 18 из 95 — 61. Между первым и вторым годом жизни ребенка родители чаще всего меняют домашнего врача. В этот период случалось и мне
19. Страница 19 из 95 — В области инстинктов ему недостает только одного, да и тот есть, только нечеток, как туманность эротических предчувствий
20. Страница 20 из 95 — 69. Эгоцентризм детского мировосприятия - это тоже недостаток опыта. От индивидуального эгоцентризма, когда свое сознани
21. Страница 21 из 95 — Иногда скука приобретает черты массового психоза. Дети не в силах организовать игру либо оттого, что смущаются, либо из-
22. Страница 22 из 95 — Умные родители с неприязненным чувством велят: "Играй!"-и с болью слышат в ответ: "Все только играй да играй". А чем же
23. Страница 23 из 95 — "Я могу. Я знаю. Я умею. У меня есть". "Я могу лучше. Знаю больше. То, что у меня, лучше". А потом: "Мои мама и папа, мо
24. Страница 24 из 95 — Все эти господа и дамы с их отрыжкой, ломотой в костях, давлением, горечью во рту, боязнью сквозняков и сырости, со стра
25. Страница 25 из 95 — Цветная сказка о растениях. Дерево живет, дышит. умирает. Из маленького желудя вырастает дуб. Из цветка получается груша
26. Страница 26 из 95 — Ты говоришь: Бедные дети грязные, говорят нехорошие слова, на голове у них червяки. Бедные дети болеют, от них можно зар
27. Страница 27 из 95 — - Сказку тебе? Ладно. Так что же я тебе хотела рассказать? Ну, значит, вот как дело было… Сейчас. Дай только вспомнить,
28. Страница 28 из 95 — - Что это? почему? зачем? Пьяный качается, слепой палкой нащупывает дорогу, эпилептик падает на тротуар, преступника вед
29. Страница 29 из 95 — Ни период отклонения, ни период уравновешенности не являются объяснением явления, это только его общеизвестные проявлени
30. Страница 30 из 95 — Скрываются и любят. Он любит ее, потому что она похожа на ангела на иконе в боковом алтаре, потому что она чистая, а он
31. Страница 31 из 95 — Боль ребенка болью отзывается в сердце родителей, страдание родителей невольно становится болью ребенка. Если так сильна
32. Страница 32 из 95 — Раньше он говорил: "Если взрослые заставляют молиться, то, наверное, и молитва тоже ложь. Если они выгоняют моего друга,
33. Страница 33 из 95 — В роли воспитателя я узнала яркие и мрачные тайны интерната — спальни, умывалки, зала, столовой, двора, уборной. Я знаю
34. Страница 34 из 95 — Не достигшие зрелости! Спроси старика, он тебя и в сорок лет считает не созревшим. Да что там, целые классы общества не
35. Страница 35 из 95 — Есть такой, который с нетерпением ждет, когда ты уйдешь, так как хочет что‑то спросить у воспитателя. Другой нарочно под
36. Страница 36 из 95 — Надзиратель легко найдет среди ребят помощника другого типа. Ловкий, энергичный, наглый, двуличный и корыстный, он сам н
37. Страница 37 из 95 — 27. Бывает, что ты полюбил ребенка без взаимности. Ему хочется играть в мяч, в войну, бегать наперегонки, а тебе хочется
38. Страница 38 из 95 — В обстановке дезорганизации и расхлябанности могут нормально развиваться только немногие, исключительные дети, из десятк
39. Страница 39 из 95 — Порой замечаешь, что ребенок тебя избегает. Не подбежит с вопросом, не улыбнется, проходя мимо, не войдет к тебе в комна
40. Страница 40 из 95 — 45. Во время игры в мяч он разбил стекло — ты простил, стекло бьют редко, не знаешь, кто собственно, виноват, не любишь
41. Страница 41 из 95 — Долгое время этот вид просителей меня злил, и по многим причинам. Часто послами бывают дети, у которых и своих дел хвата
42. Страница 42 из 95 — — А ты сам не ругаешься, когда злишься? — Иногда и ругаюсь. — Не делай этого, это дурная привычка. Не читай ему нравоуче
43. Страница 43 из 95 — «Как вас дети любят». Как ребята подбежали, прильнули ко мне, обступили, когда я пришел с войны! Но разве они не больше
44. Страница 44 из 95 — Ребенок, потеряв чужой мяч или перочинный ножик, может стать рабом. — Воспитатель, который приходит со сладкой иллюзией,
45. Страница 45 из 95 — — О чем ты вчера разговаривал в спальне? — Я ему рассказывал, как мы жили дома, когда еще папка живой был. — Я у него сп
46. Страница 46 из 95 — Медицина показала мне чудеса терапии и чудеса человеческих усилий подсмотреть тайны природы. Работая врачом, я много раз
47. Страница 47 из 95 — Каждый вопрос и каждый факт должны рассматриваться независимо от общих воззрений. Факты противоречат друг другу, и тольк
48. Страница 48 из 95 — Бедняги, как мне вас жаль! — Такая легкая и благодарная задача! У тебя тридцать детей (из ста пятидесяти) и никакой прог
49. Страница 49 из 95 — 8. Ни в одном учебнике педагогики не сказано, что там, где тридцать ребят переодеваются в казенную одежду, обязательно н
50. Страница 50 из 95 — Какой превосходный урок дали мне дети! В белых перчатках, с бутоньеркой в петлице я шел к голодным, холодным и обездолен
51. Страница 51 из 95 — Если поздно вечером к тебе в комнату вошла молоденькая горничная с поручением от экономки, это может быть простой случай
52. Страница 52 из 95 — Так библиотекарь разбирает партию книг, с любопытством обшаривая взглядом заглавие, формат, обложку. Приятное занятие: о
53. Страница 53 из 95 — Нельзя терять ни минуты, ты обязан тотчас выявить его и вступить в переговоры. Ты заранее ему враг, как каждая власть, к
54. Страница 54 из 95 — Для игрока пять подобранных по форме и цвету камушков все равно, что пять коней одной масти и роста, пять жемчужин в кол
55. Страница 55 из 95 — Дежурные, задачей которых было подбирать битые стекла, чтобы ребята, бегая, не порезали себе ноги. При исполнении этих н
56. Страница 56 из 95 — Укромная квартира директора в стороне от ребят лишает его возможности участвовать в педагогическом процессе. Директор бу
57. Страница 57 из 95 — ВОСПОМИНАНИЯ Один из наших отъявленных сорванцов разбил во время уборки довольно дорогой фаянсовый писсуар. Я не сдержал
58. Страница 58 из 95 — Здесь место и книжке учета: кто, когда и зачем идет в город и когда возвращается — и нотариальной книжке. Дети охотно об
59. Страница 59 из 95 — Кто вытирает пыль, у того уже есть тряпочка, за которую он отвечает. В классах, где четверо дежурных, требуется координа
60. Страница 60 из 95 — Мальчику было девять лет, опекунше — двенадцать. ОБЩЕЕ СОБРАНИЕ Мыслей у детей не меньше, и они не беднее и не хуже, чем
61. Страница 61 из 95 — ЗАБОТА СУДА О ПОРЯДКЕ Если кто‑нибудь опаздывает, шумит, мешает, не кладет вещи на место, не соблюдает очередь, сорит, р
62. Страница 62 из 95 — Ст. 13. Суд выражает сожаление о происшедшем, однако не обвиняет А. Ст. 14…. Ст. 15…. Ст. 16…. Ст. 17…. Ст. 18…. Ст. 19…
63. Страница 63 из 95 — «Разве это наказание, статья сотая или двухсотая?» Для одних это наказание, для других нет. Когда суд порицает, сердится
64. Страница 64 из 95 — Дело 160. На передний двор разрешается выходить только в определенные часы. Одна из старших девочек выходит на передний
65. Страница 65 из 95 — А показания подсудимых? Часто просто стыд брал слушать и записывать. А ведь так легко сказать: — Я поступил неправильно.
66. Страница 66 из 95 — Б. выбрался из своих дел так благополучно потому, что за него вступились жалобщики. «Б. неплохой, только он надоеда и пр
67. Страница 67 из 95 — Кружок полезных развлечений выработал по просьбе судебного совета следующие правила: I. Играть в лото и домино на конфет
68. Страница 68 из 95 — Часто одно судебное дело больше говорило мне о ребенке, чем двухмесячное с ним общение. Порой одно судебное дело больше
69. Страница 69 из 95 — После перерыва в судопроизводство внесены три важных дополнения: 1. Недовольные решением суда имеют право по истечении м
70. Страница 70 из 95 — Кто и когда, в каких исключительных условиях осмелится толкнуть, тряхнуть, ударить взрослого? А какими обычными и невинн
71. Страница 71 из 95 — Ребенок не различает, что важно, а что неважно. Чужд ему порядок, систематический труд. Рассеянный, он забудет, пренебре
72. Страница 72 из 95 — Слабость ребенка может пробуждать нежность, сила ребячьей массы возмущает и оскорбляет. Существует ложное обвинение, что
73. Страница 73 из 95 — Тесно детям, душно, скучно, бедная у них, суровая жизнь. Мы ввели всеобщее обучение, принудительную умственную работу; с
74. Страница 74 из 95 — Уступаем ли мы тактично, избегаем ли ненужных трений, облегчаем ли совместную жизнь? Не мы ли сами упрямы, привередливы,
75. Страница 75 из 95 — Но вот он стал требовать — и получил. Врач* завоевал детям пространство и солнце, как, к нашему стыду, генерал* дал ребе
76. Страница 76 из 95 — Во–вторых, школа упорядочивает день; знаешь, что будет впереди, куда идти и что делать. У тебя есть план, каждый час на
77. Страница 77 из 95 — — Ерунда, стоит ли злиться? Наконец однажды в колонии я понял. Дело было так. На веранде было мало народу: двое мальчико
78. Страница 78 из 95 — Каждый человек как бы заключает в себе весь мир. Если я смотрю на дерево, получается как бы два дерева: одно на самом де
79. Страница 79 из 95 — — От удара не так больно, как от слова, — сказал один мальчик. — Чем смеяться, лучше бы уж побили, — сказал другой. Когд
80. Страница 80 из 95 — — Не слышишь, что тебе говорят? Глухой? И тут вдруг вспоминаю, что он действительно плохо слышит, после скарлатины у нег
81. Страница 81 из 95 — Я заметил, иногда класс любит своих первых учеников, чаще же не любит, и вовсе не из зависти. Разве красивое пение, рису
82. Страница 82 из 95 — И тотчас целая группа ребят, словно по тайной команде, перестала слушаться и стала делать назло. Лишь тогда я понял, что
83. Страница 83 из 95 — Мальчика отправили за границу. Теперь он судья. Другой, с которым не могли сладить родители, преподает гимнастику. Трети
84. Страница 84 из 95 — Досаждать слабому. Шутить, доводя до слез. Это никому не нужная злобность так сердит, так возмущает, такое вызывает отвр
85. Страница 85 из 95 — Быть может, это потому так, что взрослые чаше напоминают ребенку о том, что у него в прошлом было неудачей, ошибкой, заб
86. Страница 86 из 95 — Такова поэзия юных. РОКОВАЯ НЕДЕЛЯ Угольщик подвел. Папа очень сердился, что мама все откладывает до последней минуты. М
87. Страница 87 из 95 — — Ять, — подсказывают слишком громко. — Ять, — повторяет Стасик. — Надо быть внимательнее, — говорит учитель. Ученик с п
88. Страница 88 из 95 — Только ему, Стасику, отравляют жизнь. Стасик в такой обиде на всех, кто его мучает. Почему, когда ему везет, родители до
89. Страница 89 из 95 — И по истечении нескольких минут он все понимает, быстро решает четыре задачи, вспоминает сегодняшнюю контрольную и, к св
90. Страница 90 из 95 — Стасик берет простую тетрадку и выходит. И зачем ему, собственно, цепочка? Ведь не станет же он носить часы на двух цепо
91. Страница 91 из 95 — — Если больше не будешь, это очень хорошо, а сегодня посидишь два часа. Понял? И исчез. — Ну и что? — Пошли вы к черту!
92. Страница 92 из 95 — — Пшемыский. Стасик не помнит, какой главный город в Тибете. Наверное, учитель ему велит назвать главные города в китайс
93. Страница 93 из 95 — Мы поверили в чудодейственную силу знаний. Назвали книгу единственным другом, науку — единственной возлюбленной, изучени
94. Страница 94 из 95 — Из хаоса возникает прекрасный мир! Уже наконец согласились, что школа жизни воспитывает здоровых, уравновешенных, энерги
95. Страница 95 из 95 — с. 196. Надпись на обратной стороне линейки гласила: «Кто не хочет учиться, заслуживает наказания». с. 211. Очевидно, им

Претензии к содержанию